| 000 | 02219 a2200217 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | MN-UlNLM | ||
| 005 | 20220516130913.0 | ||
| 008 | a130t2007 mp ||||| |||| 00| 0 mon d | ||
| 020 | _a978-99929-877-0-7 | ||
| 040 | _aМонгол Улсын Үндэсний номын сан | ||
| 084 |
_2NNA _a81.2 _bМ 692 _q80 |
||
| 245 | 1 |
_aМонгол улсын боловсролын салбарын хэлний бодлого _bИлтгэл, хэлсэн үгийн эмхэтгэл _cЭмхт. Б.Ширнэн, Г.Цэвэлсүрэн |
|
| 260 | 1 |
_aУБ _bТоонот принт _c2007 |
|
| 300 | _a120х | ||
| 546 | _aMongolia | ||
| 653 |
_aХэлний шинжлэл _aБие даасан хэл шинжлэл |
||
| 740 |
_aЭх хэлний сургалтын өнөөгийн байдал, төрөөс эх хэлний талаар явуулах бодлого. _aГадаад хэлний сургалтын бодлого. _aМонголын боловсролын салбарын гадаад хэлний бодлого. _aМонгол дахь солонгос хэл судлалын талаар. _aМонгол улсын боловсролын салбарын англи хэлний бодлого. _aМонгол дахь Хятад хэлний сургалтын өнөөгийн байдал. _aМонгол дахь Герман хэлний сургалтын өнөөгийн байдал, түүнийг сайжруулах арга зам. _aИспани, Итали хэлний мэргэжилтэн бэлтгэх сургалтын бодлого. _aГадаад хэлний сургалтын өнөөгийн байдал, цаашдын зорилт. _aБоловсролын стандартчиллын өнөөгийн байдал. _aХорвоо үйлдвэрлэгч, хэрэглэгч хоёр дээр тогтож байна. _aЯрианы соёлын гажуудалд нөлөөлж буй хүчин зүйлс. _aМонгол дахь ЕБС-ийн франц хэлний сургалтын өнөөгийн байдал, цаашдын зорилт. _aХэдэн санал. _aДаяаршил ба эх хэл. |
||
| 856 | _aprintbook | ||
| 942 | _cBK | ||
| 999 |
_c43520 _d43520 |
||