Практикийн агуулгатай математикийн бодлого бодуулах үйл явцад IV-V ангийн сурагцдын оюун ухааныг хэрхэн хөгжсөнийг судалсан нь
1.Бүлэг. Практикийн агуулгатай математикийн бодлого бодуулах явцаар сурагчдын хөгжлийг хангах тухай асуудлыг онол практикийн талаар авч үзсэн байдлын тойм. 2 Бүлэг. Бодлого зохион бодуулах үйл явцаар сурагчдын оюун ухааныг хөгжүүлэх дидактикийн үндсийг шинжилсэн нь. 3.Бүлэг. Бодлого зохиох арга зүйн шижилгээ. 4.Бүлэг. Бодлого бодуулах арга зүйн шинжилгээ. 5.Бүлэг. Диссертацийн үндсийг шалган турших практикт нэвтрүүлсэн нь
Дарамбазар Х
creator
Колдашев А.М
text
mp
УБ
1972
monographic
d
mon
295 зур.
Удирд. сурган хүмүүжүүлэх ухааны дэд эрдэмтэн, доцент А.М.Колдашев, сурган хүмүүжүүлэх ухааны дэд эрдэмтэн, Л.Шагдарсүрэн
Сурган хүмүүжүүлэх ухааны дэд эрдэмтний зэрэг СУРГАН ХҮМҮҮЖҮҮЛЭХ УХААНЫ ХҮРЭЭЛЭН 1972
Номзүй:Х. 261-290
Зохиогчийн эрхийн хуулиар хориотой. Зөвхөн номын санд үзэх эрхтэй.
Монгол
Математикийн бодлого
IV-V ангийн сурагчид
51 Д 331
Зохиогчийн эрхийн хуулиар хориотой. Зөвхөн номын санд үзэх эрхтэй.
Монгол Улсын Үндэсний номын сан
a130
20200525163857.0